Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ не используются

Дополнительные курсы и дисциплины соответствующие образовательным программам не предусмотрены

Практики не предусмотрены

Учебный план для реализации программ дошкольного образования не предусмотрен

Описание образовательных программ

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (далее - Федеральная программа) разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. N 874 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022 г., регистрационный N 70809).

 Федеральная программа позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:

1) обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;

2) создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее - ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;

3) создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

4)  Федеральная программа определяет единые для Российской Федерации базовые объем и содержание ДО, осваиваемые обучающимися в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее - ДОО), и планируемые результаты освоения образовательной программы. Федеральная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования

Федеральная образовательная программа Дошкольного образования

Форма обучения - очная, нормативный срок обучения- с полутора лет до завершения дошкольного образования.

Образовательная  программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 15 «Родничок» предназначена для детей раннего и дошкольного возраста (от 1,5 до 8 лет).

Программа разработана коллективом учреждения самостоятельно и определяет содержание и организацию образовательной деятельности в учреждении.

Цель реализации Программы - разностороннее развитие ребенка в преиод дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно- нравственных ценностей российского народа, исторических и национально- культурных традиций.

В рамках Программы реализуются следующие задачи:

1)Формирование, развитие и воспитания патриотической личности дошкольника. обладающей качествами гражданина- патриота Родины на основе духовно- нравственных ценностей российского народа, исторических и регионально- культурных традиций.

2) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

3) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

4) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность  образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

5) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Рабочая программа воспитания МБДОУ Детский сад № 15 "Родничок"

  соответствует Федеральной образовательной программе дошкольного образования

 Подробнее

Годовой план воспитательно - образовательной работы МБДОУ Детский сад №15 "Родничок"

годовой план 2023-2024 уч. год

Форма обучения - очная, срок обучения- с момента вынесения решения ПМПК до завершения дошкольного образования

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования

для детей с нарушениями слуха

(слабослышащие)

МБДОУ Детский сад №15 «Родничок»

(с 4 до 7 (8) лет)

смотреть

Программа является основным внутренним нормативно-управленческим документом, регламентирующим коррекционно-образовательную деятельность ДОУ.

Данная Программа разработана педагогическим коллективом Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения   детского сада № 15, «Родничок» Цель коррекционно-развивающей работы – создание системы комплексной помощи ребенку с нарушением слуха в освоении АООП, коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающегося, в целях обогащения его социального опыта и гармоничного включения в коллектив сверстников.

Реализация АООП решает следующие задачи:

 1. Создание оптимальных условий для реализации особых образовательных потребностей слабослышащего ребенка.

2. Создание благоприятных условий для всестороннего развития и образования детей с нарушениями слуха в соответствии с их возрастными, индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями; амплификации образовательных воздействий.

3. Создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей с нарушениями слуха.

4. Обеспечение психолого-педагогических условий для развития способностей и личностного потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и окружающим миром.

5. Целенаправленное комплексное психолого-педагогическое сопровождение ребенка с нарушением слуха и квалифицированная коррекция недостатков в развитии.

6. Выстраивание индивидуального коррекционно-образовательного маршрута на основе изучения особенностей развития ребенка, его потенциальных возможностей и способностей.

7. Подготовка детей с нарушением слуха ко второй ступени обучения (начальная школа) с учетом целевых ориентиров ДО и АООП НОО для детей с нарушением слуха.

8.  Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития детей с нарушением слуха; оказание консультативной и методической помощи родителям в вопросах коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушением слуха.

9. Обеспечение необходимых санитарно-гигиенических условий, проектирование специальной предметно-пространственной развивающей среды, создание атмосферы психологического комфорта.

Форма обучения - очная, срок обучения- с момента вынесения решения ПМПК до завершения дошкольного образования

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с легкой и умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Программа разработана коллективом учреждения самостоятельно и определяет содержание и организацию образовательной деятельности в учреждении.

Основная  цель  АООП ДО для детей с умственной отсталостью  интеллектуальной недостаточностью:  Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование положительных личностных качеств, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности и самостоятельности в быту, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

Задачи адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования в процессе создания условий для осуществления коррекционной направленности всего процесса воспитания и обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет раскрыть потенциальные возможности каждого ребенка, растить их доброжелательными к людям;

- создание условий для формирования разнообразных видов детской деятельности для включения каждого ребенка в социальное взаимодействие со сверстниками

- уважительное отношение к результатам детского труда

- единство требований к воспитанию детей в условиях дошкольной образовательной организации и семьи;

- преемственность задач в содержании образования и воспитания дошкольной образовательной организации и начальной школы.

смотреть

Форма обучения - очная, срок обучения- с момента вынесения решения ПМПК до завершения дошкольного образования

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР МБДОУ Детский сад

 № 15 "Родничок"

(с 5 до 7(8) лет)

смотреть

Данная программа адаптирована для обучения детей с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию детей.

Основная цель коррекционно-развивающей работы – создание условий для коррекции ЗПР, всестороннего развития детей с ЗПР в целях обогащения его социального опыта и гармоничного включения в коллектив сверстников.

            Реализация АООП решает следующие задачи

- коррекция нарушений развития детей с ЗПР и социальная адаптация воспитанников с ЗПР:

 - создание благоприятных условий для всестороннего развития и образования детей с ЗПР в соответствии с их возрастными, индивидуально-типологическими особенностями и особыми образовательными потребностями; амплификации образовательных воздействий;

 - создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей с ЗПР;

- обеспечение психолого-педагогических условий для развития способностей и личностного потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и окружающим миром;

- целенаправленное комплексное психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ЗПР и квалифицированная коррекция недостатков в развитии;

- выстраивание индивидуального коррекционно-образовательного маршрута на основе изучения особенностей развития ребенка, его потенциальных возможностей и способностей;

- подготовка детей с ЗПР ко второй ступени обучения (начальная школа) с учетом целевых ориентиров ДО и АООП НОО для детей с ЗПР;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития детей с ЗПР; оказание консультативной и методической помощи родителям в вопросах коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с ЗПР;

- обеспечение необходимых санитарно-гигиенических условий, проектирование специальной предметно-пространственной развивающей среды, создание атмосферы психологического комфорта.

Учебный план

 не предусмотрено

не предусмотрено

не предусмотрено

не предусмотрено 

Календарный учебный график

 не предусмотрено

не предусмотрено

не предусмотрено

не предусмотрено